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重磅高考大变革只靠分数再考不进北大清华七大学科

放大字体  缩小字体 2020-01-16 04:00:17  阅读量:5395 作者:责任编辑NO。魏云龙0298

腾讯深网作者:安定

出品 | 深网·腾讯小满工作室

2003年,高考只考了406分的刘雨芙在3名博士生导师的联名引荐下,参与了黑龙江中医药大学专家组的测验。经过多项调查,离黑龙江2003年的本科选取线还有12分距离的刘雨芙由于专业和实践才干超卓被破格选取。

刘雨芙能被破格选取有个大布景。2003年是我国施行自主招生的第一年,黑龙江中医药大学取得了全国第一批自主招生的资历,祖上四代行医的刘雨芙被开了“绿色通道”。从2013年至今,高校自主招生已经有了近14年的前史。

2020年1月15日,教育部官方发布了《关于在部分高校展开根底学科招生变革试点工作的定见》(以下简称《定见》),聚集国家严重战略需求,积极探索多维度查核点评方法,着力处理自主招生中的杰出问题,逐渐建立起根底学科优异立异人才选拔培育的有用机制。2020年起,原有高校自主招生方法不再运用。自此,“自主招生”这个名词走下了前史舞台,被“强基方案”替代。

据《定见》显现,强基方案努力选拔培育高端芯片与软件、智能科技、新资料、先进制作和国家安全等范畴人才。杰出根底学科的支撑引领效果,由有关高校结合本身办学特征,要点在数学、物理、化学、生物及前史、哲学、古文字学等相关专业招生。

此外,在施行强基方案的高校规模方面,据《定见》显现,“起步阶段,强基方案遴选部分“一流大学”建造高校展开试点。相关高校可向教育部请求并提交相关专业的招生和人才培育一体化方案。”

详细分化《定见》发现,高校“自主招生”的规则,不只换了汤,还换了药。这首要体现在以下4个方面:

1、 现在强基方案的试点高校为36所双一流A类高校,保留了国内顶尖高校自主选拔的权力。(注:2019年11月28日,教育部将“211工程”和“985工程”等要点建造项目统筹为“双一流”建造)

2、 假如有考生想考这36所双一流A类高校(36所校园见附件)中的这7个根底学科——数学、物理、化学、生物及前史、哲学、古文字学,除参与高考之外,还要参与这36所校园自主选拔。

3、 报考这36所高校的其他学科(7个根底学科之外)的考生,不必参与校园的自主选拔。

4、 这36所高校的归纳测评中,高考分数占比不能少于85%,校园测评部分占比不能多于15%。与2019年规则自主招生确定的优惠降分一般不超越20分这个肯定分数比较,新规下,36所校园自主招生优惠降分是给了一个份额。

除了了解高考新规的外表意思之外,考生和家长比较关怀的问题还有:现在考双一流大学是不是比曾经更难了?在校园自主选拔这一环节,之前存在的降分选取现象会不会越来越少?高校自主选拔的人数有何改变?这对孩子今后的高考有何影响?对此,《深网》对话我国教育智库联盟新高考研讨中心高档研讨员张明宇,为家长和考生回答咱们遍及关怀的问题。

《深网》:怎样看待这个新规的发布?

张明宇:我个人认为,这个新规首要契合国家和国际竞争趋势。在近些年的国际竞争中,根底学科的教育都是中心论题之一。也就是说,咱们的高精尖人才培育必定要以数学、物理等这种根底学科为起点来培育,根底学科人才是我国未来中心竞争力之一,所以新规才提出相似自主招生的“强基方案”。

其次,近年来,自主招生也面对一些新挑战和新问题,包含招生学科过于广泛、要点不会集、招生与培育联接不行、单个高校查核点评不行科学规范、单个考生供给不真实的学科专长资料等,所以本年新规的调整首要是为了让“自主招生”愈加规范。36一切自主招生资历的高校将把高考成果作为入围资历,这既确保了围资历的公平化、规范化,又给自主招生的校园保留了不高于15%份额的校园测验,尊重了高校正人才选拔的需求。

《深网》:这儿有一项高考成果不低于85%和校园自主选拔成果不多于15%规则,怎样了解?

张明宇:在2018年曾经,经过高校自主招生选拔者,高考选取时可降20至60分选取。2019年教育部给出了规则,自主招生确定的优惠降分一般不超越20分。也就是说,新规之前,20分是一个肯定值,但现在是一个份额,高考成果占比不低于85%和校园自主选拔成果占比不多于15%,并没有一个清晰的降分数值。

《深网》:只要这7个根底学科才干够参与对应的“强基方案”的自主选拔,这是否意味着7个根底专业之外的学科都必须以高考成果为主?

张明宇:不错,其他学科还选用正常的选取方法。

《深网》:现在考36所双一流大学之外的高校,是不是就不必走高校自主招生这一步?

张明宇:对,36所双一流大学之外的高校的选取首要看高考成果。

考北大清华等闻名学府是不是更难了?

《深网》:加大了高校自主选拔的权力和力度,要考36所双一流大学是不是更难了?

张明宇:不能用简略的难易来界说。根据新规,考36所双一流大学那7个根底学科,除了要参与高考外,还要参与校园的自主选拔。在高考成果和校园自主选拔中,高考成果决议了考生是否有入围的资历。拿到入围资历的考生,才干参与校园的自主选拔。

根据咱们调查高校从前自主选拔的经历来看,高校自主选拔大致上能够分为三个部分,书面考试、面试和体测。至于这三部分的方法,各个高校会经过你自己的需求来决议考试的方法和分数占比。依照从前的经历,体测一般不占分数,可是体测不合格或许会有一票否决权。

所以想考这36所大学7个专业的考生必定要重视各个校园发布的招生简章。高校的招生简章会发布详细的选拔方法。

降分选取会不会变少了?

《深网》:新规后,降分选取的状况会不会削减?

张明宇:教育部有规则,在校园自主招生规模内,取得降分选取的人数不能超越5%。正如前面说到的,能否在校园自主招生环节有降分“优惠”,首要看五大学科的奥赛成果。

《深网》:假如有考生在物理、化学、生物、数学、信息学五大学科奥赛国一或国二取得金牌或许银牌,就能入围初选资历?

张明宇:36一切自主选拔资历的高校的入围资历只要高考成果这一项。在奥赛国一取得金牌等成果或许会有入围资历,但也不能直接签约。

举个比如。北大在山东区域当年的选取分数线是670分,那么670分仅仅北大强基方案(自主招生)的入围线。北大自主选拔还有15%的份额。在这种状况下,得了奥赛银牌的入围线就或许是650,金牌的或许是630,但这仅仅入围。入围后大部分校园测评那15%仍是要参与。

《深网》:假如考生在奥赛方面成果杰出,在校园选拔环节,会不会有免书面考试等优惠方针?

张明宇:这个无法混为一谈。举个比如,从从前的经历看,在清华领军方案或许北大博雅方案中取得优异的学生,在校园自主选拔这一环时能够被免除书面考试,直接面试。也就是说双一流高校,关于优异的学生是会给一些优惠方针,但详细方针需求校园经过你自己对人才的需求来定。

这儿需求指出的是,在从2019年开端,除五大比赛之外一切的比赛,包含英语比赛、语文比赛、科技类比赛、论文等都被取消了降分资历的根据。

8.5分高考定进场,1.5分校考定命运

《深网》:在新规下,您对考生和家长有何主张?

张明宇:主张可大致分为两部分,一是针对想走强基方案的考生,二是针对一般考生。

关于想走强基方案的考生,要提前触摸一些“自主招生”中关于面试、书面考试的常识和新闻,提前了解。 此外,由于清北等名校喜爱在学科比赛中发掘有专长的学生,并且拿到奥赛国一或许国二金牌银牌等学生,的确会在校园自主选拔环节占优势,所以对奥赛感爱好的学生能够提前规划。

关于这一新规,我总结了一句话:“8.5分高考定进场,1.5分校考定命运”。说白了,想走“强基方案”的学生高考分数线入围了,还仅仅成功了一半。要想被选取,校园自主选拔那15%也不能忽视,由于若果校园选拔那15%没考好,有学科专长或许有过自主招生训练预备的学生或许在后半场把你PK掉。

但需求指出的是,奥赛并非适宜一切学生,关于一些天然生成对奥赛没有爱好,学起来非苦楚的学生,主张在方向上略微做一些调整,全力应对一般高考,由于关于不走强基方案的考生来说,高考成果是仅有选取规范。

《深网》:想走强基方案的考生,何时开端触摸奥赛比较适宜?

张明宇:假如有学生对奥赛有爱好,个人主张比赛的学习要前置。由于高三这一年是不行撼动的,由于高考太重要了,所以任何学生在高三这一年都要安心的去学习高考,不要再去触摸任何课外的东西了。所以无论是比赛的培育,仍是自主招生等信息的了解,都要放在高一、高二乃至更早。也就是说,越早规划,对学生的开展越有优点。

家长不必过于焦虑,捉住两点

《深网》:关于家长及学生在高考降分项方面的焦虑,您怎样看?

张明宇:个人主张不必过度重视裸分份额和降分份额等 ,也不必过度焦虑,首要把握两点。

一是清晰自己的方针高校和专业,研讨他们的招生的需求是什么,时间把握自己想考校园和专业近况。弄清楚哪些专业是需求归纳实力非常好的学生,哪些专业是需求在专业上有优异才干的学生,然后经过你自己自己的现实状况提前做预备,对症下药。

第二,家长要重视自己的孩子在哪方面有爱好、有专长,提前了解和规划,只要在考生的需求和高校的需求达到共同时,才干考取自己方针的大学和院系。所以没必要盲目地重视微观的裸分份额和降分份额等不太可控的要素。

附:教育部发布的“强基方案试点高校名单”

北京大学、我国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、我国农业大学、北京师范大学、中心民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、我国科学技术大学、厦门大学、山东大学、我国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学

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